轻点手机，智能门锁应声开启；输入指令，机器人沿轨迹精准巡航；激光雕刻机吞吐之间，一组恐龙骨架模型逐渐成形……走进运城中学创客工作室，扑面而来的科技气息彰显着人工智能教育的勃勃生机。

自2024年2月入选中小学人工智能教育基地以来，运城中学将信息技术教学硬件设施进行升级，打造了集智能机器人、激光雕刻机、3D打印机和开源硬件于一体的创新工场，构建起人工智能教育新生态。
　　每周三下午5时，下课铃声刚落，创客社团的学生便涌入工作室：东侧的造物空间里，3D打印机编织着齿轮与建筑模型；西侧的智控工坊内，智慧温室大棚模拟系统与机器人堆满操作台。“我加入社团半年时间，刚开始还是建模‘小白’，现在可以独立进行代码设计了。”高一学生茹夏宁笑盈盈地说。
　　“通识课打基础，创客社团重实践，才能培养出未来创新人才。”运城中学信息技术学科组长、创客校办课程负责人王庆介绍，学校构建了“基础认知+高阶应用”的信息技术教育体系，高一学生全员完成6节人工智能通识课，系统掌握基础理论；对人工智能有浓厚兴趣且学有余力的学生，可加入创客社团精进技能。“社团经常带领学生组队参加全国各种科技创新竞赛，培养学生的创新思维、动手能力和团队合作精神。”王庆边说边指导学生调试机器人，她身后满墙的荣誉证书见证着育人硕果：全国青少年人工智能创新挑战赛获奖证书、全国学生信息素养提升实践活动证书、“科创实践”获奖证书……一份份荣誉背后，是师生们创新探索的汗水与智慧。
　　人工智能更与教学场景深度融合。四楼数据分析中心的电脑上，五岳智慧阅卷系统正批改试卷：选择题秒级出分，主观题则在老师批阅后，3分钟内即可生成覆盖全校各个年级、各个班级、各个科目、各位学生的学情分析报告，精准定位学生知识薄弱点，针对性生成个性化错题本。系统应用以来，相关题型正确率提升25%。老师们同样开启了“智能备课”模式——数学老师利用DeepSeek生成函数动态图像，语文老师借力AI解析文章情感脉络，课本知识跃然屏上。“AI技术大大提升了我们的教学效果。”运城中学教辅科科长张胜文说。
　　5月14日下午，恰逢运城中学举办2025年全国青少年通信科技创新大赛宣讲会。初三学生王城诚在互动环节第一个举起手：“我从小就对编程和人工智能感兴趣，科技探索让我看到更广阔的世界！”这位自学掌握C++、Python等编程语言的少年的科技梦想更加坚定。（记者李欣）